par Jean-Charles Terrassier et Philippe Gouillou (ESF éditeur)
Après la préface et la présentation, l’historique (une dizaine de pages écrites par Jean-Charles Terrassier) résume ce qui s’est passé en France depuis 1971, date de la création de l’A.N.P.E.I.P. et de sa première intervention auprès du Ministre de l’Education Nationale de l’époque, jusqu’à ces dernières années en ce qui concerne les enfants surdoués : les prises de position et les espoirs déçus, sans oublier les associations, les écoles et les médias. Edifiant !
L’essentiel de l’ouvrage se décompose en deux parties principales, chacune de quatre chapitres. En voici le plan :
Les caractéristiques du surdouement
- Découvrir l’enfant surdoué
- Les caractéristiques de l’enfant surdoué
- Les différents types de surdoués
- L’évolution du surdoué
- L’éducation du surdoué
Passer les tests de Q.I.
- L’éducation scolaire
- L’éducation à la maison
- Compléments : quelques théories psychologiques
A la fin, après quelques réflexions comme conclusion, sont proposées dix pages de petits “jeux piégeux”. Puis on peut lire quelques extraits de textes légaux avec des commentaires, des petites phrases de citations, des adresses utiles, des références bibliographiques et un glossaire.
Auparavant, Jean-Charles Terrassier a écrit “Les enfants surdoués” (sous-titre : “ou la précocité embarrassante”) chez le même éditeur, ouvrage souvent réédité depuis sa première parution en 1981.
